新闻网讯（通讯员 黄俊圻）“细菌、真菌、病毒就像武林里的三大门派。”7月13日，武汉市东湖高新区曙光社区活动室里，武汉职业技术大学生物工程学院“童”心协力志愿服务队志愿者肖遥的开场白，瞬间吸引了孩子们的注意。从感冒发热该不该吃抗生素，到洗手为什么一定要用肥皂——一堂原本“高冷”的微生物科普课，在孩子们的踊跃提问中变得热气腾腾。
这是2026年暑期爱心托管班的寻常一幕。7月6日至19日，生物工程学院“童”心协力志愿服务队的6名志愿者，再次走进曙光社区，为40余名社区儿童带来为期两周的“绿动未来·七彩童行”爱心托管班。团队依托生物专业优势，以“环保启蒙+课业护航”为主线，将专业所学转化为儿童听得懂、愿意学、动手做的课程。
让知识在课堂对话中“落地生根”
如何让高深知识变得可亲可感？志愿者们有办法。
肖遥带来的“探秘微生物三大门派”成为全场亮点。她用“细菌、真菌、病毒”三大门派作比，将微观世界的较量讲得绘声绘色。当讲到“抗生素通常只对细菌有效，对病毒无效”时，一个男孩举手追问：“那我上次发烧，医生开的药是杀细菌还是杀病毒？”肖遥顺势带着孩子们辨析病毒性感冒与细菌性感冒的区别，一堂课下来，孩子们不仅记住了三大微生物的特征，更明白了“药不能乱吃”的道理。
下午，志愿者覃馨带领孩子们用彩泥捏出细菌、真菌的形状——圆滚滚的大肠杆菌、长满“绒毛”的霉菌，抽象的知识在指尖变得具体可感。“我捏的是‘巨噬细胞大王’，它会吃掉坏细菌！”一个小女孩举着自己的作品自豪地说。
节水护水课程同样备受青睐。志愿者辜琨杰带来水质检测小实验，孩子们用pH试纸检测不同水样的酸碱度。“试纸变红了！”“我的变蓝了！”此起彼伏的惊叹声中，长江大保护的宏大命题被拆解为孩子们手中一张张变色试纸的具体认知。一位陪同的家长感慨：“平时跟他讲节约用水效果不好，这堂课让他自己动手试了，回去主动关水龙头。”
让成长在指尖与心间“开花结果”
知识输入只是起点，真正的成长在于行动与表达。
垃圾分类模拟游戏将四类垃圾的辨别变成闯关挑战；节水节电小课堂上，孩子们亲手制作“随手关灯”“节约用水”提示标语，张贴于社区公共区域；变废为宝环节中，废牛奶盒在孩子们的巧手中变身笔筒、小汽车，旧衣物被改造成收纳袋，在实践中理解“没有垃圾，只有放错的宝藏”；拼装太阳能赛车模型后，孩子们执起彩笔为赛车涂上独特的色彩，科学与想象在指尖悄然交汇。
环保教育之外，价值观的种子同样被悉心播撒。宣讲课堂上，长江守护者数十年守望江豚的故事，让孩子们懂得“绿水青山就是金山银山”的深刻含义；革命先烈的英勇事迹与勤俭节约榜样的朴素坚守，在幼小的心灵中刻下家国与品格的坐标。情绪管理小课堂上，孩子们用绘画和文字制作“情绪九宫格”，将看不见的情绪变得具体可触。
两周的时光，孩子们将亲手制作的花扇、节水手抄报、微生物泥塑等作品带回家，让这份成长在家庭中变得可知可感。一位双职工家长在家长群中留言：“孩子每天回家都兴高采烈地讲今天学了什么，我们上班也安心多了。”
当家长说出“安心多了”，当孩子们举着亲手制作的花扇和微生物泥塑满眼自豪——这些细碎的瞬间，正是一个社会对“幼有所育”最朴素的回应。志愿者蔡漫甜在复盘日志里写道：“我们带给孩子两周，孩子带给我们的，可能远远不止两周。”暑期社会实践的意义从来不是单向的“给予”——当一群大学生用专业所学去回应一个社区的真实需求，他们收获的不仅是一份实践证明，更是对“责任”二字的切肤理解。绿色的生态梦与红色的家国情，正在社区悄然生长。
审核 陈其国